. . . =انشكاه پیام نور کارشناسی
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱ عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی / کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چند بخشی ۱۲۱۱۳۵۵
۱- ارائه آموزشهای تخصصی به کارکنان برای ارتقای بهره وری آنان جزء کدام یک از انواع آموزشی به حساب میآید؟
Y ... )
آموزشهای رسمی
۳. آموزشهای غیررسمی ۴. آموزشهای تکمیلی
آموزشهای نیمه رسمی
۲- کدام یک از توصیفات ذیل جزء ویژگیهای آموزش نیمه رسمی به شمار نمیآید؟
۱. زمان شروع و پایان آموزش انعطاف پذیر است.
۲. متداولترین شکل آن آموزش مدرسه ای است. ۳. همگون بودن گروهها از لحاظ سنی، جزء شروط الزامی شرکت در این دورهها نمی باشد. آن در اغلب موارد مهارتهای خاصی محتوای آموزش را تشکیل می دهد. ۳- در ایران مدیریت و برنامه ریزی آموزش و پرورش رسمی کشور در مقاطع عمومی توسط چه نهادی انجام می شود؟ ۱. وزارت علوم، تحقیقات و فنآوری ۰۲ وزارت آموزش و پرورش ۰۳ وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ۴. شورای عالی انقلاب فرهنگی ۴- برنامه ریزی آموزشی در جوامع غیرسوسیالیستی به چه شکل انجام میشود؟
۱. دستوری و نامتمرکز ۲. دستوری و متمرکز ۳. ارشادی و نامتمرکز ۴. ارشادی و متمرکز ۵- فعالیت و دامنه عمل برنامه ریزان آموزشی چه حوزهایی را شامل میشود؟
۱. کلی جامعه ۲. کل نظام آموزش و پرورش
۳. کلاس درس ۴. منطقه آموزشی ۶- پیش نگری در پهنه یک منطقه ویا چندین بخش آموزشی مصداق برنامه ریزی در چه سطحی است؟
۱. منطقه ای ۲. خرد ۳. کلان ٠٢ مؤسسه اى
۷- متوسط سطح تحصیلات معلمان در سطوح تحصیلی مختلف جزء کدام نوع از دادههای مورد نیاز برای برنامه ریزان است؟
۱. درون دادی ۲. تحصیلاتی ۰۳ پرسنلی آ، برون دادی
Υ»Υ «/Υ «Υ «ΔΥ صفحه ۱ از ۶
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰










***
. . . =انشكاه پیام نور کارشناسی
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی / کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چند بخشی ۱۲۱۱۳۵۵
۸- کدام یک از گزینه های زیر جزء داده های مربوط به فرایند در برنامه ریزی آموزشی به شمار نمی آید؟ ۱. نرخ قبولی ۲. میانگین نسبت دانش آموز به معلم ۳. استفاده بهینه از منابع ۴. وضعیت پژوهش در آموزش و پرورش ۹- فعالیت تشخیصی و اساسی ترین گام در برنامه ریزی کدام است؟
۱. انتخاب اهداف ۲. تعیین اولویتها ۳. جمع آوری دادهها ". تهیه برنامه ۱۰- کدام یک از عبارات مطرح شده توصیف دقیق سیاست آموزشی است؟ ۱. مقایسه و انتخاب یک مسیر از میان مسیرهای وصول به هدف
۲. ایجاد هدفهای مشخصی از تفسیر عبارات کلی
۳. تعیین مسیر حرکت به سمت اهداف مورد نظر آ، اتخاذ روش مناسب در برخورد با معضلات آموزشی ۱۱- طبق دیدگاه «هاربی سن» بالا بردن حقوق در برخی رشته ها جزء اولویت گذاری کدام حوزه است؟ ۱. انتخاب بین علوم پایه و علوم انسانی ۲. انتخاب محرکهای آموزشی ۳. انتخاب بین کیفیت و کمیت ۲. انتخاب هدف از آموزشی ۱۲- در کدام مرحله از برنامه ریزی آموزشی اهداف کلی با توجه به خط مشیها در قالب اهداف جزئی بیان میشوند؟ ۱. تعیین اولویتها ۲. تهیه برنامه ۳. تأیید خط مشیها ۴. تعیین اهداف ۱۳- برای محاسبه نرخ معلم از کدام یک از داد ه های زیر استفاده نمی شود؟
۱. تعداد ساعت برنامه درسی در هر هفته ۲. میانگین تعداد دانش آموزان در مدرسه ۳. نسبت دانش آموز به معلم ۴. تعداد ساعت موظفی تدریس معلم در مدرسه ۱۴- در کدام مرحله از برنامه ریزی فضای آموزشی به تعیین اهداف سالانه پرداخته می شود؟
۱. تشخیص ۲. تحقیق و توسعه ۳. طراحی و سازماندهی ۴. اجرا
۱۵- خودداری از ساختن بناهای آموزشی در نزدیکی مؤسسات صنعتی و تجاری، مربوط به کدام یک از ضوابط مکانیابی در ساخت فضای آموزشی است؟
۱. دسترسی ۲. چشم انداز ۳. آسایش محیطی " )انتخاب محل مناسب
Υ»Υ «/Υ «Υ «ΔΥ
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ صفحه ۲ از ۶









***
. . . =انشكاه پیام نور کارشناسی
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی / کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چند بخشی ۱۲۱۱۳۵۵
۱۶- مخارج چاپ کتابهای درسی جزء کدام دسته از هزینه های آموزشی است؟
۱. سرمایه ای ۲. کتابخانه ای ۳. جاری ۴. تجهیزات
۱۷- کدام دسته از مخارج جزء هزینه های اداری در بخش دولتی پیش بینی می شود؟ ۱. خرید کتاب و تجهیز کلاسهای درسی ۲. حقوق کارکنان بخشی اداری ۳. هزینه سوخت، آب، برق، و اقلام مصرفی ۰۲ پرداختهای انتقالی و فعایتهای فوق برنامه ۱۸- مسئولیت تهیه برنامه های توسعه آموزش و پرورش عمومی بر عهده چه نهادی است؟ ۱. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ۲. معاونت برنامه ریزی و نیروی انسانی ۳. معاونت توسعه برنامه ریزی کشور ۴. معاونت توسعه منابع انسانی ۱۹- وظیفه تصویب نهایی برنامه های توسعه آموزش و پرورش بر عهده چه نهادی است؟
۱. مجلس شورای اسلامی
۲. سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
۳. سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور
t
معاونت برنامه ریزی و توسعه نیروی انسانی اموزش و پرورش
۲۰- مطالعات امکان سنجی در کدام مرحله از ارزشیابی برنامه انجام می گیرد؟
۱. پیش از اجرا ۲. ضمن اجرا ۳. پس از اجرا ۲. سنجش اهداف ۲۱- از روش کوهرت در کدام یک از شاخصهای کارایی درونی نظام آموزشی استفاده می شود؟ ۱. نرخ ترک تحصیلی ۲. نرخ تکرار پایه ۳. میزان اتلاف ۴. نرخ ماندگاری
۲۲- در سال تحصیلی ۸۶-۱۳۸۵ تعداد ۴۱۲۰ دانش آموز در پایه اول نام نویسی کرده اند حال اگر تعداد ترک تحصیل کنندگان این پایه ۳۲۷ نفر باشد نرخ ماندگاری در پایه اول چقدر است؟
/ΛΔ . * •/ १Y . Y ༢ ད . Y ..] A . . )
Υ»Υ «/Υ «Υ «ΔΥ
صفحه ۳ از ۶
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰








***
. . . =انشكاه پیام نور کارشناسی
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی / کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چند بخشی ۱۲۱۱۳۵۵
۲۳- کدام یک از شاخصهای زیر نشانگر وضع موجود آموزشی دانشگاه نمی باشد؟ ۱. توزیع اعضای هیئت علمی بر حسب مدارج تحصیلی ۲. تعداد طرحهای تحقیقاتی برگزیده در مجامع علمی داخلی و خارجی ۰۳ درصد دانشجویان مشروط یا ترک تحصیل کرده ۲. توزیع دانشجویان برحسب رشته ها وسطوح تحصیلی
۲۴- - کدام یک از موارد ذیل به تحلیل وضع موجود پژوهشی دانشگاه نمی پرازد؟ ۱. تعداد کتابهای تألیف و ترجمه شده ۲. تعداد طرحهای تحقیقاتی بنیادی و کاربردی اجرا شده توسط دانشگاه ۳. تعداد اختراعات و نوآوریهای ثبت شده ۴. پژوهشهای انجام شده در مراکز تحقیقاتی
۲۵- بررسی ضرورت تجدید نظر در ساختار تحصیلی مربوط به کدام مرحله از برنامه ریزی برای اصلاح و نوآوری آموزشی می
باشد؟ ۱. توجیه و تبیین ضرورت اصلاح ۲. ایجاد تشکیلات سازمانی ۳. تعیین قلمرو اصلاح یا نوآوری ۲. انجام مطالعه و تحقیق
۲۶- کدام گزینه در رابطه با جهت گیریهای اجتماعی در برنامه ریزی های آموزشی صحیح نمی باشد؟ ۱. پرهیز از آموزش پرورش متحدالشکل و سلسله مراتبی ۲. حرکت به سوی سبک مدیریت آموزشی مدرسه محور ۳. بهبود کیفیت آموزش از طریق ایجاد یک نظام مدیریتی مبتنی بر ارزشیابی عمیق و عادلانه ۰۴ جهت گیری از یک آموزش و پرورش یادگیرنده محور به سوی آموزش و پرورش بازار محور ۲۷- با در نظر گرفتن اصلی مشارکت معلمان و مربیان می توانند در رابطه با چه مواردی اظهار نظر کنند؟ ۱. نقاط قوت و ضعف برنامههای تحصیلی ۰۲ تناسب برنامهها با نیازهای آموزشی ۳. هدفهای آموزشی و پرورشی ۴. رفع مشکلات اجرایی برنامه ها ۲۸- بررسی مقاومت مردم در برابر اجرای برنامه ها به کدام یک از اصول برنامه ریزی بر میگردد؟ ۱. جامعیت ۲. مشارکت ۳. تعهد ۴. واقع بینی
Υ»Υ «/Υ «Υ «ΔΥ صفحه ۴ از ۶
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰***