. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱ عن-وان درس : اصول مدیریت آموزشی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی )، مدیریت آموزشی ۱۲۱۱۰۲۴
۱- چرانظام آموزشی و کارورزان آن به ایفای دشوارترین وظایف اجتماعی اشتغال دارند؟
۱. زیرا فرا گردآموزش و پرورش باانسان سروکار دارد. ۲. چون درونداد آموزش و پرورش با انسان سروکار دارد.
t r
ضرورت توجه به جوانب کیفی اموزش و پرورش، ضرورت توجه به مسایل برنامه ریزی و مدیریت اموزشی،
۲- اگر قرار باشد مدیر ورهبر آموزشی تا ثیری معقول در جهت گیری آتی آموزش و پرورش داشته باشد داشتن کدام ویژگی برای مدیر لازم است؟
۱. شوق و اشتیاق. ۲.فهم ۳. تجارب گذشته. ۴. انگیزه. ۳- نظامهای سازمانی ایجاد شده برای انجام وظایف فنی در نظامهای آموزشی کدام است؟ ۱. کلیه واحدهای اجرایی و ستادی آموزش و پرورش، ۲. شوراهای منتخب مردمی، " وزارت آموزش و پرورش، ۲. مدارس و کلاسهای درسی، ۴- کدام گزینه جزء کارکردهای نهان آموزش و پرورش به حساب می آید؟ ۱. انتقالی فرهنگ. آن پرورش اجتماعی، ۳. تسهیلی تحرک اجتماعی، ۰۴ نواوری و تغییر ۵- کدامیک از فراگردهای کنترل اثرات نیرومندی براهداف وفراگردهای آموزش و پرورش می گذارد؟ ۱. قوانین و مقررات. ۲. مدیریت آموزش و پرورش، ۳. سازماندهی آموزش و پرورش، ۴. رسوم و سنت های فرهنگی، ۶- کدام گزینه در مورد تفاوت عدم تمرکز ساختاری و اداری صحیح است؟ ۱. در عدم تمرکز اداری اختیار تصمیم گیری از سطوح بالا به سطوح پایین تفویضی می شود. ۲. در عدم تمرکزساختاری اختیار ومسولیت نهایی به افراد دیگر منتقل نمی شود. ۳. مدیران در سازمان غیرمتمرکز در تصمیمات سطوح پایین تر دخالت نمی کنند. ۴. درسازمان غیرمتمرکز سلسله مراتب جدید بوجود نمی اید.
۷- مدیر باید جوانب انسانی کاررا مطلوب و خوشایند نگهدارد تا اشخاصی باخشنودی ونشاط کار کنند. مطلب فوق بیانگر کدام
موارد زیر است؟ ۱. تحقق اهداف سازمان، ۰۲ وجود روحیه است که براثر شرایط مساعد کارانجام پذیرد. ۳. ایجاد انگیزه کاروخلاقیت. ۴. زمینه ایجاد رشد نواوری و تغییر
γ«Υ «/Υ «Υ ΥΥΔ نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ صفحه ۱ از ۶



***
. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول مدیریت آموزشی رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی )، مدیریت آموزشی ۱۲۱۱۰۲۴ ۸- کدام گزینه جزء کارکردهای آموزشی نمی باشد؟ ۱. پیوند دوجانبه. ۰۲ پیوند متوالی، ۳. سازماندهی، ۴. منابع مشترک.
۹- از نظرون میلر شیوه عمل مدیران در فراگرد عمل (3) اعمال به کدام معنی است؟
۱. اغلب مدیران و معلمان آموزش ندیده در مراحل اولیه کاراز رفتار و کردار مدیران و معلمان تقلید می کنند.
۲. مدیریت از طریق آزمایش و خطا اعمال می شود.
۳. مدیربراساس مشاهدات و تجربیات خود عمل می کند.
۴. نگرشی منظم وعقلانی شخصی مدیر را راهنمایی می کند. ۱۰- کدام گزینه جزء فرضی های نظریه X در مدیریت نمی باشد؟
۱. انسان معمولی ذاتاً از کار بیزاربوده است.
آن کار جسمی وفکری در صورتی که ارضا کننده باشد مثل تفریح است.
۳. انسان معمولی خلاقیت اندکی دارد.
آ: انسان معمولی تمایل اندکی به قبول مسولیت دارد. ۱۱- منظور از واژه عدم تمرکز عبارت از تعداد افرادی که در سطوح پایین تر از مدیریت تصمیم گیری می کنند چیست؟
۱. کارکردها ۰۲ پیش فرضها
۰۳ تعریف عملی عدم تمرکز ۴. سازه ۱۲- کدام گزینه امر مدیریت را از دیدگاه فرا گرد تصمیم گیری تعریف می کند؟
۱. پیش فرضی ۲. فرضیه ۳. اصلی ۴. قانون ۱۳- با اهمیت ترین نیاز بر اساسی طبقه بندی نیازهای مزلو کدام است؟
۱. فیزیولژی ۲. خود یابی ۳. احترام ۴. تامین و ایمنی ۱۴- ازنظر فایو کدام وظایف مدیریت بمنظور انجام عملیاتی است که در برنامه ریزی و سازماندهی مشخص شده اند؟
۱. نظارت یا کنترلی ۲. تقسیم کار ۳. اختیار و مسئولیت ۴. فرماندهی و هماهنگی
صفحه ۲ از ۶
ᏉᎵᎸ•-ᎸᏉ نیمسال دوم γ«Υ «/Υ «Υ ΥΥΔ***
. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول مدیریت آموزشی رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی )، مدیریت آموزشی ۱۲۱۱۰۲۴ ۱۵- مدیریت علمی با اعمال اصلی تخصصی در حوزه مدیریت ، واضع کدام نوع مدیریت بوده است؟
۱. مدیریت متمرکز
۲. مدیریت مبتنی بر وظیفه
۳. توجه به رفتار انسان و متغیر های روان شناختی و جامه شناختی
f تقسیم کار ۱۶- مفاهیم و اصول کدام نظریه سازمان و مدیریت در محیط های آموزشی مورد پذیرش بوده است؟
۱. روابط انسانی ۳. مدیریت علمی ۳. مدیریت اداری ۴. نظریه های رفتاری ۱۷- کدام گزینه معیار موفقیت مدیر در ایجاد روابط انسانی خوب در محیط کار است؟
۱. انگیزش، ۲. اختیار، ۳. ساختارقدرت. f روحیه. ۱۸- بر اساس نظریه تصمیم گیری سایمون سازمانها بر مبنای کدام تقسیم بندی بنا شده اند؟
۱. وظایف خاصی - اقتدارواختیار، ۲. تقسیم کاروتخصصی،
۳. برنامه ریزی و سازماندهی، ۰۴ وحدت فرمان وزنجیرفرمان، ۱۹- نظریه تعادل یا موازنه درباره کدام موضوع است؟
۱. انگیزش و کار ۲. ساختار قدرت ۳. پویایی گروهی ۴. هماهنگی ۲۰- مهمترین کمک ماکس وبر ارائه کدام نظریه بوده است؟
۱. مدیریت اداری ۲. مدیریت علمی ۳. سیستمها ۴. اقتدار
۲۱- اقتدار مقام معلم از آن جهت نافذ است که رسوم و سنن فرهنگی از قبل آن را حرمت و مشروعیت بخشیده است. این مطلب نمایانگر کدام نوع اختیار است؟
::.、.や ۱. فرمند ۲. قانونی ۳. نفوذ شخ yy_ ماکس 9"メ سازه کدام گزینه را از سازه های احکامل ۵ نظریه بوروکراسی می داند؟
۱. اختیار ۲. عقلانیت ۲. سلسله مراتب ۴. تقسیم کار و تمرکز ۲۳- کدام گزینه از شایعترین ویژگی سازمانهای جدید است؟
۱. مسیرشغلی ۲. قواعد و مقررات
۲. سلسله مراتب ۰۴ جهت گیری غیر شخصی
γ«Υ «/Υ «Υ ΥΥΔ
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ صفحه ۳ از ۶***
. . .
尤 پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک
عن-وان درس : اصول مدیریت آموزشی رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی )، مدیریت آموزشی ۱۲۱۱۰۲۴ ۲۴- ملامت و بیزاری از نتایج ضمنی منفی کدام ویژگی نظریه بوروکراسی است؟ ۱. سلسله مراتب ۲. قواعد و مقررات ۲۵- از ویژگی کدام سازمان آموزشی این است که افراد متخصصی به خاطر صلاحیت و شایستگی حرفه ای نقشهای مهمی در اتخاذ تصمیمات ایفا می کند؟ ۱. سازمانی که در آن تخصصی حرفه ای بالا و ساختار بوروکراتیک ضعیف است ۲. سازمانی که ساختار آن قویاً بوروکراتیک است. ۳. سازمانی که تخصصی حرفه ای در سطح پایین و ساختار بروکراتیک ضعیف است. ۴. سازمانی که ساختار بروکراتیک قوی و تخصصی حرفه ای در سطح بالایی قرار دارد. ۲۶- مدیریت آموزشی این نظر که افراد انسان در محیط های کارمهمترین تحقق هدفهای سازمانی می باشند.را از کدام نظریه اقتباس نموده است؟
) ... مدیریت علمی، ャ。 شیوہ های رفتاری. .Y کلاسیک سازمان f شیوه های سیستمی.
۲۷- توصیف و تشریح نظام طبقه بندی موسوم به گریفیث کدام نوع طبقه بندی از مدیریت است؟ ۱. وظایف مدیریت، ۰۲ وظایف ومسولیت های سازمانی،
". مهارتهای سه گانه مدیریت. ۲. مفهوم سه بعدی مدیریت آموزشی، ۲۸- در مفهوم سه بعدی مدیریت آموزشی بعد محتوی اشاره به مسولیت های مدیراز کدام جهت دارد؟
۱. اجرای تصمیم وبازنگری نتایج آن،
۰۲ برخورد با مشکل وبررسی و تعریف آن،
۳. توسعه امکانات تحصیلی برای جذب هرچه بیشتر کودکان لازم التعلیم.
۲. ربط مشکل به مدرسه و جامعه و جمع آوری اطلاعات. ۲۹- در کدام مرحله از فراگرداجتماعی آموزش و پرورش ورهبری آن نقش مهمی در ایجاد سازگاری با تغییر ایفا می کند؟
۱. تداوم و ثبات. ۲. حل مشکل وسازگاری، ۰۳ نوآوری و تغییر ۴. کشمکش ومقاومت.
۳۰- در نظریه سیستمها .مدرسه کودکان را پرورش می دهد. جزء کدام عناصر سیستم محسوب می شود؟
۱. فرا گرد تبدیلی، ۲. درون دادها ۳. برون دادها ۴. چرخه فعالیت ها.
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ صفحه ۴ از ۶
γ«Υ «/Υ «Υ ΥΥΔ***