WWWy 20FIL E. ORG . - :7ץ:/"זריזו
& 4 a & - - - ... SV% s 丝 = انشکاه پیام نور. کارشناسی و کارشناسی ارشد 慕 مرمت - ازمون و اسنجانش ()f:"ץו
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱ عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی، مبانی برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (برنامه ریزی آموزشی )، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ג' ()"ן וו זו - ، مهندسی کشاورزی - ترویج و آموزش کشاورزی ۱۴۱۱۳۴۱
۱- آموزشهای ناظر بر مهارت آموزی به کدام نوع آموزش و پرورش اطلاق می شود؟
。ャ
۱. آموزش و پرورش مادام العمر اموزش و پرورش نیمه رسمی
۳. آموزش و پرورش غیر رسمی آموزش و پرورش رسمی ۲- قبل از تاسیس فرهنگستان ، در مکاتبات و محاوره ها از کدام اصطلاح استفاده می شد؟ ۱. علوم تدریسی ۲. تفصیل تحصیلات ۳. برنامه ۴. پروگرام
۳- مشخص کردن اجزا و عناصر برنامه درسی در کدام یک از ابعاد برنامه درسی مد نظر می باشد؟ ۱. طرح برنامه درسی ۲. برنامه ریزی درسی
f
۳. طرحریزی آموزش و پرورش برنامه ریزی اموزشی
۴- کدامیک از انواع برنامه ریزی زیر کاربرد روشهای تحلیلی در مورد هر یک از اجزاء نظام آموزشی برای ایجاد یک نظام آموزشی کار آمد می باشد؟ ۱. برنامه ریزی درسی ۲: برنامه ریزی نیروی انسانی ۳. برنامه ریزی آموزشی ۲. برنامه ریزی توسعه اقتصادی اجتماعی ۵- برنامه ریزی آموزشی از لحاظ میزان مداخله دولت در برنامه ریزی به کدام دسته ها تقسیم می شود؟ ۱. کوتاه مدت - میان مدت - بلند مدت ۰۲ ارشادی - دستوری ۳. فراکلان - کلان - خرد ۴. هیچکدام ۶- حوزه کار و قلمرو فعالیت برنامه ریزان آموزشی کدام است؟
۱. کل نظام آموزش و پرورش ۲. کلی جامعه
۳. کل مدرسه ۴. کلاس درس
۷- طراحی برنامه ها بوسیله سازمانهایی چون، یونسکو و ایسسکو در کدام یک از سطوح برنامه ریزی آموزشی قرار می گیرد؟
۱. خرد ۲. کلان ۳. فرا کلان ۴. منطقه ای ۸- کدام گزینه نشان دهنده هدف اصلی برنامه طرح کراچی می باشد؟ ۱. اصلاح نظامهای آموزشی در قالب آموزش و پرورش مفید ۲. هماهنگ سازی آموزشی در راستای خدمت به جامعه
۳. تدوین برنامه های آموزشی برای رسیدن به توسعه پایدار ۴. همگانی کردن آموزش ابتدایی
・%W・ハ・Y・Y管Y・) صفحه ۱ از ۶
نیمسال دوم ۹۴-۱۳۹۳
***
WWWy 20FIL E. ORG . - :7ץ:/"זריזו
& 4 a & - - - ... SV% s 丝 = انشکاه پیام نور. کارشناسی و کارشناسی ارشد 慕 مرمت - ازمون و اسنجانش ()f:"ץו
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی، مبانی برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (برنامه ریزی آموزشی )، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ג' ()"ן וו זו - ، مهندسی کشاورزی - ترویج و آموزش کشاورزی ۱۴۱۱۳۴۱
۹- کدام گزینه جزء ویژگیهای برنامه توسعه آموزش و پرورش نمی باشد؟ ۱. قرار گرفتن برنامه در چارچوب برنامه درسی ۲. مشخص بودن منابع مالی برای اجرای برنامه ۳. مشخصی بودن زمان اجرای برنامه آن مشخص بودن هدفهای کمی با استفاده از شاخصهای دانش آموزی و ظرفیت کالبدی
۱۰- کدام گزینه جزء اطلاعات مربوط به دروندادهای نظام آموزشی نمی باشد؟ ۱. متوسط میزان سرانه فضای آموزشی ۲. سهم بودجه آموزش و پرورش عمومی از تولید ناخالص ملی ۳. میزان استفاده معلمان از روشهای تدریس پیش بینی شده
۴. میزان پوشش تحصیلی برای کودکان استثنایی ۱۱- مقایسه و انتخاب یک مسیر از بین مسیرهایی که وصول به اهداف مورد نظر را میسر می کند کدامست؟
۱. رویه ۲. فرایند ۳. تعیین اولویت ها ۴. خط مشی ۱۲- کدامیک از موارد زیر برای پیش بینی تعداد معلمان مورد نیاز دوره ابتدایی در یک منطقه آموزشی مورد نیاز نمی باشد؟
۱. متوسط تعداد دانش آموز به فضای آموزشی ۲. متوسط نسبت دانش آموز به معلم
۳. متوسط تعداد دانش آموز در کلاس درس ۰۴ درصد سالانه معلمان خروجی
۱۳- در کدامیک از مراحل برنامه ریزی فضاهای آموزشی، هم به راههای مطلوب تاسیس فضای آموزشی توجه می شود و هم به اصلاح جنبه های کیفی آموزش مد نظر می باشد؟
。ャ
۱. طراحی و سازماندهی تشخیض
۳. اجرا ۴. تحقیق و توسعه ۱۴- ارزشیابی جریان اجرای برنامه و میزان تحقق اهداف به ترتیب در کدام نوع ارزشیابی مطرح می باشد؟
۱. فرایند- برونداد ۲. زمینه- برونداد ۳. برونداد- زمینه ۴. فرایند- درونداد
۱۵- شاخصهایی چون نرخ ترک تحصیلی ، تکرار پایه و نرخ ماندگاری برای تعیین کدامیک از موارد زیر استفاده می شود؟
۱. کارایی بیرونی ۲. ارزشیابی ۳. کارایی درونی
۱۰۱۰/۱۰۱۰۳۴۳۶۰ = نیمسال دوم ۹۴-۱۳۹۳

***
WWWy 20FIL E. ORG . - :7ץ:/"זריזו
& 4 a & - - - ... SV% s 丝 = انشکاه پیام نور. کارشناسی و کارشناسی ارشد 慕 مرمت - ازمون و اسنجانش ()f:"ץו
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی، مبانی برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (برنامه ریزی آموزشی )، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ג' ()"ן וו זו - ، مهندسی کشاورزی - ترویج و آموزش کشاورزی ۱۴۱۱۳۴۱
۹- کدام گزینه جزء ویژگیهای برنامه توسعه آموزش و پرورش نمی باشد؟ ۱. قرار گرفتن برنامه در چارچوب برنامه درسی ۲. مشخص بودن منابع مالی برای اجرای برنامه ۳. مشخصی بودن زمان اجرای برنامه آن مشخص بودن هدفهای کمی با استفاده از شاخصهای دانش آموزی و ظرفیت کالبدی
۱۰- کدام گزینه جزء اطلاعات مربوط به دروندادهای نظام آموزشی نمی باشد؟ ۱. متوسط میزان سرانه فضای آموزشی ۲. سهم بودجه آموزش و پرورش عمومی از تولید ناخالص ملی ۳. میزان استفاده معلمان از روشهای تدریس پیش بینی شده
۴. میزان پوشش تحصیلی برای کودکان استثنایی ۱۱- مقایسه و انتخاب یک مسیر از بین مسیرهایی که وصول به اهداف مورد نظر را میسر می کند کدامست؟
۱. رویه ۲. فرایند ۳. تعیین اولویت ها ۴. خط مشی ۱۲- کدامیک از موارد زیر برای پیش بینی تعداد معلمان مورد نیاز دوره ابتدایی در یک منطقه آموزشی مورد نیاز نمی باشد؟
۱. متوسط تعداد دانش آموز به فضای آموزشی ۲. متوسط نسبت دانش آموز به معلم
۳. متوسط تعداد دانش آموز در کلاس درس ۰۴ درصد سالانه معلمان خروجی
۱۳- در کدامیک از مراحل برنامه ریزی فضاهای آموزشی، هم به راههای مطلوب تاسیس فضای آموزشی توجه می شود و هم به اصلاح جنبه های کیفی آموزش مد نظر می باشد؟
。ャ
۱. طراحی و سازماندهی تشخیض
۳. اجرا ۴. تحقیق و توسعه ۱۴- ارزشیابی جریان اجرای برنامه و میزان تحقق اهداف به ترتیب در کدام نوع ارزشیابی مطرح می باشد؟
۱. فرایند- برونداد ۲. زمینه- برونداد ۳. برونداد- زمینه ۴. فرایند- درونداد
۱۵- شاخصهایی چون نرخ ترک تحصیلی ، تکرار پایه و نرخ ماندگاری برای تعیین کدامیک از موارد زیر استفاده می شود؟
۱. کارایی بیرونی ۲. ارزشیابی ۳. کارایی درونی
۱۰۱۰/۱۰۱۰۳۴۳۶۰ = نیمسال دوم ۹۴-۱۳۹۳

***
WWWy 20FIL E. ORG . - :7ץ:/"זריזו
& 4 a & - - - ... SV% s 丝 = انشکاه پیام نور. کارشناسی و کارشناسی ارشد 慕 مرمت - ازمون و اسنجانش ()f:"ץו
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی، مبانی برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (برنامه ریزی آموزشی )، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ג' ()"ן וו זו - ، مهندسی کشاورزی - ترویج و آموزش کشاورزی ۱۴۱۱۳۴۱
۱۶- در برنامه ریزی آموزشی خرد، نخستین گام در فعالیت های پیش از برنامه ریزی کدامست؟ ۱. نیاز سنجی ۲. مطالعه و ارزیابی موقعیت آموزش و پرورش منطقه ۳. گرد آوری اطلاعات ٠٢ تهيه برنامه عمل ۱۷- از کدام مورد می توان به عنوان وجه مغفول مدیریت و برنامه ریزی در نظام آموزشی یاد کرد؟ ۱. برنامه ریزی در سطح موسسه ۲. برنامه ریزی در سطح دبیرستان ۳. برنامه ریزی در سطح دانشگاه ۴. برنامه ریزی در سطح کلان ۱۸- مسئولیت انجام مطالعه و تحقیق برای اصلاح نظام آموزش و پرورش در دهه ۱۳۶۰ بر عهده کدام نهاد گذاشته شد؟ ۱. وزارت آموزش و پرورش ۰۲ وزارت فرهنگ و ارشاد ۳. وزارت علوم ۴. شورای تغییر بنیادی نظام آموزش و پرورش ۱۹- کدام گزینه در رابطه با، نقش مبانی و اصولی در برنامه ریزی صحیح نمی باشد؟ ۱. مبانی برنامه ریزی بر جهت گیری کلی نظام برنامه ریزی آموزشی اثر می گذارد ۲. اصول جهت گیریهای کلی را برای برنامه ریز مشخص می کند ومبانی راهنمای عمل به حساب می آید ۳. شناخت مبناها و رعایت اصول به موفقیت برنامه ها کمک می کند. ۴. مبانی جهت گیریهای کلی را برای برنامه ریزمشخص می کند ۲۰- کدام گزینه جزء مباحث مربوط به مبانی اقتصادی برنامه ریزی آموزشی نمی باشد؟ ۱. رابطه بین آموزش وبازار کار ۲. راههای تامین هزینه آموزش ۳. فراهم آوردن امکانات آموزشی مناسب برای همگان ۴. رابطه بین آموزش و رشد اقتصادی ۲۱- آگاهی ار اثرپذیری اجزای مختلف درون سازمان و پیش بینی آثار احتمالی و ناخواسته تصمیمات، به کدام یک از اصول برنامه ریزی آموزشی اشاره دارد؟
۱. جامعیت ۲. مشارکت ۰۳ واقع بینی ۴. تعهد
۲۲- محتوای عهدنامه حضرت علی (ع) به مالک اشتر درباره انتخاب کارگزاران، به کدامیک از اصول برنامه ریزی اشاره می
نماید ؟ ۱. واقع بینی ۲. مشارکت ۳. تعهد ۴. توجه به نوآوری ها ・%W・ハ・Y・Y管Y・) نیمسال دوم ۹۴-۱۳۹۳ صفحه ۳ از ۶

***
WWWy 20FIL E. ORG . - :7ץ:/"זריזו
& 4 a & - - - ... SV% s 丝 = انشکاه پیام نور. کارشناسی و کارشناسی ارشد 慕 مرمت - ازمون و اسنجانش ()f:"ץו
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : اصول برنامه ریزی آموزشی، مبانی برنامه ریزی آموزشی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (برنامه ریزی آموزشی )، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۲۵ -، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ג' ()"ן וו זו - ، مهندسی کشاورزی - ترویج و آموزش کشاورزی ۱۴۱۱۳۴۱
۲۳- کدام مورد جزء الزامات اصل ضرورت تجدید نظر مستمر در سیاستگذاری ها نمی باشد؟ ۱. مقابله با تهاجم فرهنگی ۲. سهولت دسترسی به اطلاعات تازه و تسریع در کارها ۳. پرورش خلاقیت به جای انباشتن حافظه ۳. همگام شدن با تحولات صنعتی و فناوری ۲۴- این فرضی که نیروی انسانی متخصصی باید دوبرابر نرخ رشد اقتصادی مورد انتظار افزایش یابد، به کدام روش تخمین نیروی انسانی اشاره دارد؟ ۱. نظرخواهی از کارفرمایان ۲. شیوه نسبت نیروی انسانی به جمعیت ". شیوه سرانگشتی ۴. شیوه مقایسه های بین المللی ۲۵- اولین گام جهت پیش بینی تقاضا برای نیروی انسانی تحصیل کرده کدامست؟ ) ... تخمین تولید ناخالص داخلی برای سال مقصد
۲. تخمین تحول ساختار اقتصادی جامعه
۳. تخمین بهره وری در بخشهای مختلف اقتصادی
۲. تخمین ساختار تحصیلی نیروی کار در هر یک از طبقات شغلی ۲۶- در کشورهای غربی نظام های آموزشی چه سیاستی را اعمال میکنند؟
۱. مدیریت متمرکز ۲. تاکید بر وابستگی موسسات آموزشی به دولت
۳. پاسخگو نبودن مسئولان ۴. اتخاذ مدیریت مدرسه - محور
۲۷- دومین مرحله از برنامه ریزی نیروی انسانی بر اساس الگوی طرح منطقه ای مدیترانه ای کدامست؟ ۱. ایجاد تعادل بین عرضه و تقاضا ۰۲ پیش بینی عرضه نیروی انسانی تحصیل کرده ۳. محاسبه نرخ خروج کارکنان ۰۲ پیش بینی تقاضا برای نیروی انسانی تحصیل کرده ۲۸- کدام گزینه جرء محدودیتهای رویکرد برنامه ریزی نیروی انسانی نمی باشد؟ ۱. تاثیر مهاجرت روی تعادلی و عدم تعادل عرضه و تقاضا ۲. عدم وجود رابطه بین بعضی از مشاغل و نوع تحصیلات لازم برای آن ۳. غفلت از تقاضای اجنماعی برای آموزشی
۲. توجه ویژه به نقش بخش خصوصی و خود اشتغالی
φ نیمسال دوم ۹۴-۱۳۹۳ ت= صفحه ۴ از )・W・ハ・Y・Y管Y%・

***