.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱
عنوان درس : آشنایی با اطلاعات و ارتباطات
رشته تحصیلی / کد درس : علم اطلاعات و دانش شناسی ۱۷۱۲۱۶۹
۱- بر اساس کدامیک از رهیافت های ارتباط بین المللی، اطلاعات نیروی سیاسی تلقی می شود؟
۱. رهیافت اولی ۲. رهیافت دوم ۳. رهیافت سوم f رهیافت چهارم
۲- سنتی ترین شکل ارتباط بین المللی کدام است؟
۱. ارتباط اقتصادی ۲. ارتباط سیاسی ۳. ارتباط فرهنگی ۴ - ارتباط نظامی
۳- ویژگی مهم فناوری ارتباطی نوین کدام است؟ ۱. اهمیت دادن به آراء عمومی ۲. اهمیت دادن به اطلاعات ۳. تبدیل جوامع بصورت دهکده جهانی ۴ - تقویت روابط بین المللی ۴- هدف از آوازه گری (پروپاگاندا) چیست؟ ۱. تعالی فرد ۲. برابری اجتماعی
۳. حاضر به خدمت ساختن فرد ۴. کسب دانش روانشناختی فردی
۵- وسایلی که به یاری آنها اندیشه ها، تصویرها، و اطلاعات در سراسر ایالات متحده و جهان اشاعه می یابد، چه نامیده می
۱. اینترنت ۲. ارتباطات دوربرد
٠٢ صنعت تلويزيون ۴. فناوریهای نوین اطلاعاتی ۶- ممیزی (سانسور) مستقیم و صدور گواهینامه در کدام دسته از انواع کنترل جریان بین المللی اطلاعات قرار دارد؟
۱. کنترل واقعی برونی ۲. کنترل ادراکی برونی ۳. کنترل واقعی درونی ۴. کنترل ادارکی درونی ۷- منابع اقتصادی به عنوان شاخصی وابستگی نظام اطلاع رسانی چه نوع نسبتی با نظام رسانه های جمعی دارد؟
۱. نسبت موازی آ ، نسبت معکوس ۳. نسبت برابر ۴. نسبت مستقیم ۸- گسترده ترین مقوله بکار رفته در جریان اطلاعات کدام است؟
۱. انواع محتوا ۲. واحدهای رسانه ای و فناوری
۳. منابع اقتصادی ۴. مالکیت
۹- در مطبوعات جهان سوم بیشترین پوشش خبری از کدام کشورهاست؟
۱. اتحاد شوروی آ: اروپای غربی ۳. ایالات متحده امریکا ۴. خاور دور
)・い・ハ・Y・Y・タ・A
صفحه ۱ از ۴
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲































***
= دانشگاه پیام نور کارشناسی مرکز آزمون و سنجش
.
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک
عنوان درس : آشنایی با اطلاعات و ارتباطات
رشته تحصیلی / کد درس : علم اطلاعات و دانش شناسی ۱۷۱۲۱۶۹
۱۰- ائتلاف خبری غیر متعهدها در چه سالی شکل گرفت؟
γ aγΛ. * γγ γρ. γ' \ qү . . Ү Y A%人 。い ۱۱- بر اساس سیاست های اجرایی کانادا چند درصد از برنامه های تلویزیونی این کشور به لحاظ محتوایی و خصوصیات باید
کانادایی باشد؟
/2Δ. * / 2. . Υ /Δώ . Υ /Δ . . ) ۱۲- بر اساس فرضیات کرات نظام کنونی حاکم بر جریان تلویزیون در احاطه تولید کنندگان کدام کشورهاست؟
۱. ایالات متحده ۲. بریتانیا
۳. کشورهای پیشرفته ۴. کشورهای سرمایه داری ۱۳- متنوع ترین عاملی نقشی آفرین در جریان بین المللی اطلاعات از راه سخنپراکنی رادیویی کدام است؟
) ... موسسات غیرانتفاعی ۲. موسسات بین المللی
۳. سازمان های خصوصی ۴. نمایندگان دولتی ۱۴- چند درصد از مردم دنیا با کمبود شدید کتاب مواجه هستند؟
2λ/ . * 2. / . Y. καιώ/ . Υ ジャ/ .い Wώ- بزرگترین و صاحب نام ترین نمایشگاه کتاب دنیا کدام است؟
۱. بولونیا ۲. لندن ۰۳ فرانکفورت ٠٢ نيويورک
۱۶- انتقال رقومی واحدهای رمزبندی شده اطلاعات جهت پردازش، ذخیره یا بازیابی در طول مرزهای ملی در تعریف کدام
عبارت آمده است؟
۱. جریان داده های مرزی ملی ۰۲ جریان داده های فرامرزی
۳. ارتباطات راه دور ۴. ماهواره های ارتباطی مخصوصی ۱۷- مهمترین بازیگران جریان فرامرزی داده ها کدام است؟
۱. شرکت های دولتی و چند ملیتی ۲. دوایر خدمات داده پردازی
۳. فعالان خصوصی ارتباط ۴. سازمان های بین دولتی و غیر دولتی
۱۸- در حال حاضر فعالیت های سنجش از دور در ایالات متحده تحت سیطره کدام سازمان است؟
ΝΟΑΑ. * NASA . V ۱. کنگره آمریکا ۲. سازمان سیا
)・い・ハ・Y・Y・タ・A
صفحه ۲ از ۴
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲


















***
= دانشگاه پیام نور کارشناسی مرکز آزمون و سنجش
.
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک
عنوان درس : آشنایی با اطلاعات و ارتباطات
رشته تحصیلی / کد درس : علم اطلاعات و دانش شناسی ۱۷۱۲۱۶۹
۱۹- چهار عاملی بازیگر در جهانگردی کدام است؟ ۱. جهانگرد، دلایل سفر، ملیت، موسسه های مسافرتی ۲. جهانگرد، دلایل سفر، موسسه های مسافرتی، دولت ها
۳. جهانگرد، محل میزبان، موسسه های مسافرتی، دولت ها ۲. جهانگرد، محل میزبان، ملیت، دولت ها
۲۰- تاثیر جهانگردی به عنوان یک جریان جهانی در کدام سطح بررسی نمی شود؟
۱. سیاسی ۲. اجتماعی ۳. فردی .Y . جهانی
۲۱- در رشته روابط بین المللی و ارتباطات بین المللی به کدام حوزه کمتر توجه شده است؟
۱. سیاست ارتباط جمعی ۲. امور نظامی
۳. سیاست آموزشی و فرهنگی ۴. امور اقتصادی
۲۲- کدام عوامل نقش بسیار مهمی را در جریان اطلاعات در کنفرانسی های علمی و فنی بین المللی بازی می کند؟
۱. عوامل فرهنگی ۲. عوامل اقتصادی ۰۳ عوامل زیر ساختی ۴ - عوامل سیاسی
۲۳- یارانه پنهان فقیرها به اغنیا در اشاره یه کدام پدیده آمده است؟
۱. تهاجم فرهنگی ۲- دریافت اطلاعات با پرداخت هزینه بسیار بالا
۳. استثمار کشورهای جهان سوم ۴. فرار مغزها
۲۴- از لحاظ اختصاصی بودجه ملی برای امور سیاسی عمومی رتبه بندی کشورها چگونه است؟
۱. آلمان ، ژاپن، انگلستان ۲. اروپا، ژاپن، ایالات متحده
۳. اروپا، ایالات متحده، ژاپن ۴ . ایالات متحده، ژاپن، انگلستان
۲۵- کدام گزینه زیر در مثلثی که نظریه سه ام به آن می پردازد قرار ندارد؟
۱. فرهنگ جمعی ۲. توسعه جمعی ۳. جامعه جمعی ۴. رسانه های جمعی
۲۶- کنفرانسی اسپین که در سال ۱۹۷۸ در اسپانیا برگرزار شد در چه موضوعی بود؟
۱. اینترنت ۲. پهنای باند
۰۳ریز الکترونیک ۴. سیاست های انفورماتیک
۲۷- در شرایط مطلوب اولین مرحله از سیاست ارتباطات ملی و بین المللی کدام است؟
۱. تعیین ارتباطات دور برد ۲. تعریف دقیق مفاهیمی همچون انفورماتیک و تله ماتیک
۳۔ تعریف دقیق سیبرنتیک ۴. تشکیل نظام اطلاع رسانی
)・い・ハ・Y・Y・タ・A
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲ صفحه ۳ از ۴















































***
.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک
عنوان درس : آشنایی با اطلاعات و ارتباطات
رشته تحصیلی / کد درس : علم اطلاعات و دانش شناسی ۱۷۱۲۱۶۹
YA– کدام نظریه یکی از تاثیرگذارترین دیدگاههای توسعه اقتصادی محسوب می شود؟
۱. نظریه روستو ۲. نظریه کلاسیک ۳. نظریه ترومن ۴. نظریه مدرنیزاسیون
۲۹- کدامیک از مدل های نوگرایی مراتبی از توسعه را که منجر به رشد خودکفایی، شهرگرایی، سواد آموزی و ترویج رسانه های گروهی و نظایر آن می شود؟
۱. مدل پراکنشی ٠٢ مدل محلی لرنر ۳. مدل مک کله لند ۴۔ مدل لیپ ست
۳۰- با رد کدام مفهوم دیدگاه های جدیدی در مورد رسانه های جمعی ظهور پیدا کرد؟
۱. مفهوم ظرفیت نامحدود تاثیر مستقیم رسانه های جمعی بر رفتار
۲. مفهوم ظرفیت نامحدود تاثیر غیرمستقیم رسانه های جمعی بر رفتار
۲. مفهوم تاثیر مستقیم رسانه های جمعی بر رفتار اجتماعی
f مفهوم تاثیر مستقیم رسانه های جمعی بر رفتارهای فردی
)・い・ハ・Y・Y・タ・A
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲ صفحه ۴ از ۴






















***