.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱ عن-وان درس : روان شناسی زبان (با تاکید بر آموزش زبان فارسی )، زبان آموزی، فن بیان و سخنوری
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی ۱۲۱۱۰۶۸ - ، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۸ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۴۰۴
۱- کدامیک از موارد زیر از ویژگیهای اصلی زبان محسوب نمی شود؟ ۱. نظام مند بودن ۲. قراردادی بودن نشانه ها
۰۳ وابستگی به زمان و مکان ۴. چند نقشی بودن
۲- در شرایط ارتباط مؤدبانه کدامیک از سبکهای زیر را بکار می گیریم؟ ۱. خشک ۲ - نیمه رسمی
۲. غیر رسمی ۴. عامیانه
۳- کدامیک از ساختهای زیر شامل کلیه واحدهای فراتر از جمله مانند پاراگراف، آگهی و متون علمی و ادبی می شود؟ ) ... گفتمان ャ。 صرف
.Y . ۴. معنا
نحو
۴- کدامیک از اجزای رویداد گفتاری از ارایش خاصی یک رویداد برای هدفی خاصی نتیجه می شود؟
۱. نوع کلام ۲. نرمها
۰۳رموز و اشارات ۴. توالی محتوایی پیام ۵- متوسط ضریب سخنگویی چند کلمه در دقیقه می باشد؟
\ YAU \···Y \ . . U ΥΔ. Υγώ υ γ ώ . . * γί) . U γΥΔ . Υ
۶- هنگام مکالمه بین دو نفر بر اثر تغییر شرایط گفتگو، طرفین ممکن است زبان یا لهجه خود را تغییر دهند این امر را چه می
خوانیم؟ ۱. مکث ۲. رعایت شئونات ۳ - نوبت گیری ۴. کدبرگردانی
۷- برطبق بررسیها در جوامع غربی چند درصد زمان ارتباط صرف صحبت کردن می شود؟ \; Y ༢ . ད
*A t ャ. .Y
= صفحه ۱ از ۵
γ. γ./Υ. γ. γ. ΥγΥ نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲

***
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته مرکز آزمون و سنجش
.
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : روان شناسی زبان (با تاکید بر آموزش زبان فارسی )، زبان آموزی، فن بیان و سخنوری
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی ۱۲۱۱۰۶۸ - ، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۸ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۴۰۴
۸- الگوهای آهنگین معمولاً از چند ماهگی در کودک ظاهر می شود؟ ۱. ۱۰ ماهگی ۲. ۹ ماهگی ۳. ۱۴ ماهگی ۴. ۱۵ ماهگی ۹- از چه سنی کودک می تواند جمله های کامل و مرکب را که بسیار شبیه به جمله های بزرگسالان است تولید کند؟ ۱. ۲ سالگی ۲. ۳ سالگی ۴.۳ سالگی ۵۰۴ سالگی
۱۰- مهمترین نظریه یادگیری مبتنی بر رفتار گرایی شناختی از کدام نظریه پرداز می باشد؟ ۱. جروم برونر ۰۳ بی، اف، اسکینر
۳. آلبرت بندورا ۴. دیوید آزوبل
۱۱- کدامیک از الگوهای زیر بیشترین انعطاف پذیری را دارد؟
Y
y>లు مدرسه محور ... )
موضو
۳. معلم محور ۴. کودک محور
こ
۱۲- چه کسی اعتقاد داشت که تربیت وقتی حقیقی خواهد بود که به طبیعت و نیرو و امیال کودک فرصت دهد که بسرعت رشد نمایند و باید از هر گونه دخالت خودداری گردد؟
٠١ ويلهلم فروبل ۰۲ ژان ژاک روسو
۰۲ ماريامونته سوری ۰۴ ژان شاتو ۱۳- کدام یک از بازیهای زیر جزء دسته بندی «اسپادک» از بازیهای آموزشی مهدهای کودک و کودکستانها نمی باشد؟
۱. بازی خود انگیخته ۲. بازی سرگرم کننده
۲. بازی بدنی آن بازی نمایشی
۱۴- طرفداران کدام رویکرد زیر معتقدند که آنچه کودک می خواهد به کمک زبان انجام دهد، مهمتر از تسلط بر زبان به عنوان یک نظام غیر کاربردی است؟
۱. رویکرد ارتباطی ۲. رویکرد دستوری
۳. رویکرد موقعیتی ۴. رویکرد یادگیری
γ. γ./Υ. γ. γ. ΥγΥ
صفحه ۲ از ۵
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲



***
.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : روان شناسی زبان (با تاکید بر آموزش زبان فارسی )، زبان آموزی، فن بیان و سخنوری
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی ۱۲۱۱۰۶۸ - ، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۸ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۴۰۴
۱۵- از دیدگاه کافمن و هرمن، شناسایی کدام موارد زیر فاصله میان «آنچه که هست» و «آنچه که باید باشد» را مشخص می
کند ؟ ۱. اهداف ۲. نیازها ۳. برنامه ۴. محتوا
۱۶- کدامیک از موارد زیر از ویژگیهای فردی کودکان محسوب می شود؟ ۱. سطح دانش ۲. سطح مهارت
۳. محل زندگی ۴. زبان مادری
۱۷- با استفاده از کدامیک از موارد زیر، اهل زبان می تواند درباره صحت دستوری ( خوش ساختی و بد ساختی ) عناصر زبان
قضاوت کند ؟ ۱. توانش ارتباطی ۰۲شم زبانی ۳. واژگان ۴. معناشناسی
۱۸- گانیه و همکاران کدامیک از اهداف زیر را اهداف عملکردی نامیده اند؟
۱. هدفهای آماج ۲. هدفهای یاددهی
۳. اهداف غایی ۴. اهداف رفتاری
۱۹- کدام عامل زیر از ملاکهای گزینشی محتوا محسوب نمی شود؟ ۱. هدفها ۲. ماده درسی ۳. سطح آموزش ۴. زمان ۲۰- کدام عنصر زبانی کمترین درجه محدودیت پذیری را دارد؟ ۱. حروف ۲. صفتها ۳. قیدها .Y . فعلها
۲۱- کدام موارد زیر شامل دسته بندی صامتها و مصوتهای فارسی با سایر عناصر این زبان می شود؟ ۱. دسته بندی معنایی ۲. دسته بندی واژگانی ۲. دسته بندی آوایی آن دسته بندی دستوری
γ. γ./Υ. γ. γ. ΥγΥ صفحه ۳ از ۵
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲
***
.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : روان شناسی زبان (با تاکید بر آموزش زبان فارسی )، زبان آموزی، فن بیان و سخنوری
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی ۱۲۱۱۰۶۸ - ، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۸ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۴۰۴
۲۲- کدامیک از اصول سازماندهی محتوا اشاره دارد که کودکان باید کدام مهارتهای زبانی را بیاموزند و میزان نیاز آنها به هر کدام از مهارتها چقدر است؟
) ... وحدات Y وسعت ۳. توالی ۴. استمرار
۲۳- کدام شیوه زبان آموزی، کودک محور است، بطوری که مربی در کنار صحنه می ماند و اجازه می دهد زبان آموزان با هم صحبت کنند و فقط گاه به گاه به سوالهایی آنان پاسخ می دهد؟
) ... پرسش و پاسخ ャ。 بحث گروهی
f
۳. ایفای نقش نمایشی
۲۴- «اسپادک» استفاده از کدام شیوه زبان آموزی را راهی مناسب برای به صحبت کشاندن کودکان کمرو می داند؟
۱. بازی آموزشی آن سرود خوانی
۰۳قصه گویی ۴. نمایش عروسکی ۲۵- گروههای کوچک زبان آموزان شامل چه تعداد کودک می شود؟
۱. ۲ نفر ۲. ۲ تا ۷ نفر
.Y . ۵ نفر .Y . ۵ تا ۱۰ نفر
۲۶- در امر زبان آموزی کدامیک از موارد زیر را می توان پرکارترین رسانه شنیداری دانست؟
۲۷- فرایندی که تعیین می کند یک شخصی یا یک شی چه مقدار از یک ویژگی برخوردار است چه نام دارد؟
۱. اندازه گیری ۲. ارزشیابی
t . Y.
سنجشر آزمون کردن ۲۸- کدامیک از موارد زیر به آزمونهای بازپاسخ نیز معروفند؟ ۱. آزمونهای تراکمی ۰۲ آزمونهای کوته پاسخ
۳. آزمونهای عینی ۴. آزمونهای ذهنی
γ. γ./Υ. γ. γ. ΥγΥ
صفحه ۴ از ۵
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲
***