.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد و کارشناسی ناپیوسته
- - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱
عن-وان درس : روش تحقیق، روش تحقیق با تاکید بر علوم تربیتی، روش تحقیق در علوم تربیتی، روش تحقیق در روان شناسی، مقدمات روش تحقیق
رشته تحصیلی / کد درس : آموزش علوم تجربی ۱۱۱۲۱۷۷ - ، آموزش زبان فارسی، آموزش محیطزیست، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت اسلامی )، علوم تربیتی (برنامه ریزی درسی )، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، علوم تربیتی ، - گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۱۹ -، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۶ - ، آموزش حرفه و فن ۱۲۱۱۳۱۷ راهنمایی و مشاوره، روانشناسی گرایش روانشناسی عمومی، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی ، - علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۳۶۶ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۳۸۲ - ، آموزش ریاضی ۱۲۱۱۴۴۱ روانشناسی عمومی ۱۲۱۷۰۱۱ - ، آموزش دینی - عربی ۱۲۲۰۵۱۰ - ، تربیت معلم قرآن کریم ۱۲۲۰۵۳۹ -، آموزش زبان انگلیسی ۱۲۲۵۱۰۱
---------- ۱- برای دانشجو مشکل ترین مرحله تحقیق ۱. تعیین مسئله است. ۲. انتخاب موضوع است ۳. صورتبندی فرضیه است ۴. ساختن پرسشنامه است ۲- برخی واژه ها مانند هوشی که به صورت مستقیم قابل مشاهده نیستند و پیچیده و در سطح بالایی از انتزاع هستند .... ز می شوند . ا. مفهوم Y. سازه ۳. متغی ۳- متغیری که بعد از انتخاب توسط محقق دستکاری می شود ............. نام دارد . ۱. وابسته ۲. ملاکی
۰۳ مستقل ۴. کنترلی
۴- در مسئله ( بررسی تاثیر شیوه های مختلف تشویق بر یادگیری دانش آموزان دختر و پسر ) متغیر تعدیل کننده کدام است
۳. یادگیری ----------- ۵- هدف نهایی علم عبارتند از ۱. توصیف رویدادها ۲. جمع آوری اطلاعات ۳. تبیین پدیده ها ۰۴صورتبندی نظریه ۶- از نظر تاکمن کدامیک از گزینه های زیر از ویژگیهای تحقیق نمی باشد؟
.Y . تحقیقِ شهامت --- را می طلبد Y تحقیقای جنبه تقلی دارد
・い・い・ハ・Y・Y・Y管 صفحه ۱ از ۶
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲
***
. - - دانشگاه پیام نور =
کارشناسی و کارشناسی ارشد و کارشناسی ناپیوسته - - - - ;I - مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰
سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : روش تحقیق، روش تحقیق با تاکید بر علوم تربیتی، روش تحقیق در علوم تربیتی، روش تحقیق در روان شناسی، مقدمات روش تحقیق
رشته تحصیلی / کد درس : آموزش علوم تجربی ۱۱۱۲۱۷۷ - ، آموزش زبان فارسی، آموزش محیطزیست، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت اسلامی )، علوم تربیتی (برنامه ریزی درسی )، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۱۹ -، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۶ - ، آموزش حرفه و فن ۱۲۱۱۳۱۷ - ، راهنمایی و مشاوره، روانشناسی گرایش روانشناسی عمومی، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۳۶۶ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۳۸۲ - ، آموزش ریاضی ۱۲۱۱۴۴۱ - ،
روانشناسی عمومی ۱۲۱۷۰۱۱ - ، آموزش دینی - عربی ۱۲۲۰۵۱۰ - ، تربیت معلم قرآن کریم ۱۲۲۰۵۳۹ -، آموزش زبان انگلیسی ۱۲۲۵۱۰۱
۷- محققی می خواهد تحقیقی را درباره رابطه بین پیشرفت تحصیلی و تعداد فرزندان خانواده انجام دهد او ۹۰ نفر از شاگردان دختر و پسر که ۵۰ نفر آنها ساکن شهر و بقیه ساکن روستا هستند را انتخاب می کند. در این تحقیق متغیر مستقل کدام
... )
۸- کدامیک از جملات زیر فرضیه TIO می باشد؟
۱. اگر تنبیه موثر باشد یادگیری دانش آموزان افزایش می یابد.
۲. تنبیه باعث کاهش یادگیری شاگردان می شود.
تنبیه و یادگیری با هم ارتباط دارند.
رابطه ای بین تنبیه و یادگیری وجود ندارد
۹- کدامیک از گزینه های زیر از منابع مقدماتی می باشد؟
۱ . ماهنامه تربیت ۲. نشریه علوم تربیتی ۳. مجله علوم انسانی و اجتماعی ۴. نمایه نامه مدارک غیر کتابی
۱۰- در کدامیک از روشهای نمونه گیری زیر همه اعضاء جامعه شانسی برابر و مستقل از اعضای دیگر دارد؟
۱. نمونه گیری منظم یا سیستماتیک ۲. نمونه گیری داوطلبانه
۳. نمونه گیری تصادفی ساده نمونه گیری با روش جایگزینی تصادفی
------ آزمودنیهای داوطلب یک نمونه —\۱. مناسب از یک جامعه بشمار می روند. دارای خصوصیاتی متفاوت از جامعه می باشند.
۰۳ جهت دار از جامعه هستند. ناقصی از یک جامعه پژوهشی می باشند.
い・い・ハ・Y・Y・Y管・
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲
صفحه ۲ از ۶
***
.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد و کارشناسی ناپیوسته مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : روش تحقیق، روش تحقیق با تاکید بر علوم تربیتی، روش تحقیق در علوم تربیتی، روش تحقیق در روان شناسی، مقدمات روش تحقیق رشته تحصیلی / کد درس : آموزش علوم تجربی ۱۱۱۲۱۷۷ - ، آموزش زبان فارسی، آموزش محیطزیست، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت اسلامی )، علوم تربیتی (برنامه ریزی درسی )، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۱۹ -، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۶ - ، آموزش حرفه و فن ۱۲۱۱۳۱۷ - ، راهنمایی و مشاوره، روانشناسی گرایش روانشناسی عمومی، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۳۶۶ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۳۸۲ - ، آموزش ریاضی ۱۲۱۱۴۴۱ - ، روانشناسی عمومی ۱۲۱۷۰۱۱ - ، آموزش دینی - عربی ۱۲۲۰۵۱۰ - ، تربیت معلم قرآن کریم ۱۲۲۰۵۳۹ -، آموزش زبان انگلیسی ۱۲۲۵۱۰۱
۱۲- اگر بخواهیم از جامعه ایی به حجم ۲۵۰ نفر و به شیوه های منظم نمونه ای به حجم ۵۰ نفر انتخاب کنیم و اولین شماره انتخاب شده ۳ باشد شماره ای بعدی کدام خواهد بود؟
۱. ۳ و ۱۳ و ۲۳ و ... ۲. ۳ و ۸ و ۱۳ و ... ... , Y 32 s \ . * ... ۳. ۳ و ۱.۳ و ۲۰۳ و ۱. داروین ۲. افلاطون ۳. ارسطو ۴. فرانسیس بیکن
۱۴- زمانی که فکر می کنیم میزان همبستگی دو عامل مورد مطالعه کم باشد حجم نمونه چقدر باشد بهتر است؟
۱. حجم نمونه ربطی به همبستگی مورد انتظار ندارد. ۲. بزرگ باشد
۳. کوچک باشد
۴. متوسط باشد
۱۵- پژوهشی تاریخی را می توان بر اساس ملاک هائی طبقه بندی نمود. کدامیک از موارد زیر جزء این ملاک ها محسوب نمی شوند ؟
۱. روشی ۲. محتوا " . موضوع ۴. تکنیک
۱۶- در پژوهش هایی که هدف آن پیش بینی است متغیر وابسته از روی کدام متغیر زیر پیش بینی می شود ؟
۱. متغیر کنترلی ۲. متغیر تعدیل کننده
۳. متغیر مستقل ۴. متغیر مزاحم
い・い・ハ・Y・Y・Y管・
صفحه ۳ از ۶
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲
































***
.
= دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ارشد و کارشناسی ناپیوسته مرکز آزمون و سنجش
حضرت علی(ع): دانش راهبر نیکویی برای ایمان است
تعداد سوالات : تستی : ۳۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۵۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک
عن-وان درس : روش تحقیق، روش تحقیق با تاکید بر علوم تربیتی، روش تحقیق در علوم تربیتی، روش تحقیق در روان شناسی، مقدمات روش تحقیق
رشته تحصیلی / کد درس : آموزش علوم تجربی ۱۱۱۲۱۷۷ - ، آموزش زبان فارسی، آموزش محیطزیست، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش (تعلیم و تربیت اسلامی )، علوم تربیتی (برنامه ریزی درسی )، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۰۱۹ -، آموزش و پرورش ابتدایی ۱۲۱۱۲۸۶ - ، آموزش حرفه و فن ۱۲۱۱۳۱۷ - ، راهنمایی و مشاوره، روانشناسی گرایش روانشناسی عمومی، علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی ودبستانی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی ۱۲۱۱۳۶۶ - ، امور تربیتی ۱۲۱۱۳۸۲ - ، آموزش ریاضی ۱۲۱۱۴۴۱ - ، روانشناسی عمومی ۱۲۱۷۰۱۱ - ، آموزش دینی - عربی ۱۲۲۰۵۱۰ - ، تربیت معلم قرآن کریم ۱۲۲۰۵۳۹ -، آموزش زبان انگلیسی ۱۲۲۵۱۰۱
۱۷- هدف از تعیین اعتبار بیرونی یک سند تاریخی چیست؟
۱. صرفاً کشف دیدگاه های منفی و جعلیات ۰۲ کشف حقایق تاریخی
۳. اعلام اصالت و صحت یک منبع یا سند تاریخی بدون شک و تردید
t
نقد و بررسی اطلاعات تاریخی
۱۸- کدامیک از جملات زیر بمعنی تاثیرات پاسخ است؟ ۱. مخلوط شدن اطلاعات حاصل از مصاحبه با اظهار نظرهای شخصی ۲. تفاوت بین پاسخهای ارائه شده و پاسخهای واقعی ۳. ایجاد رابطه عاطفی بین مصاحبه شونده و مصاحبه کننده
۲. کنش متقابل بین مصاحبه شونده و مصاحبه کننده
۱۹- در کدامیک از انواع تحقیقات زیر دستکاری متغییرها برای پژوهشگر بیشتر امکان پذیر است؟
۱. تحقیقات تاریخی ۲. تحقیقات آزمایشی ۳. تحقیقات زمینه یابی ۴. تحقیقات علی - مقایسه ای ------ ۲۰- در طرح های تحقیقی شبه آزمایشی
۱. یافته های تحقیق ناشی از تأثیر متغیر مستقل است.
۲. حداقل کنترل اعمال می گردد.
r
نمی توان یافته های پژوهش را صرفاً ناشی از اجرای متغیر مستقل دانست.
۴. توانائی کنترل کلیه ملاک های اعتبار درونی امکان پذیر است.
い・い・ハ・Y・Y・Y管・
صفحه ۴ از ۶
نیمسال دوم ۹۳-۱۳۹۲
***