.
عادی دانشکاه پیام نوه کارشناسی - کارشناسی ارشد フ)(ミー ŽN مرکز آنههن و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کس به میزان دانایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- نام درس: تاریخ آموزش و پرورش در اسلام و ایران رشته تحصیلی گد درس: تربیت معلم قرآن کریم (۱۲۲۰۵۳۵)/ پیش دبستانی و برنامه ریزی -سنتی - تجمیع - ارشد جبرانی فلسفه و تاریخ (۱۲۱۱۰۲۳)
زمان آزمون (دقیقه): تستی: ۳۵ تشریحی: --
استفاده از:
. در ایران قبل از اسلام هدف مهم آموزش و پرورش چه بود؟ الف. تربیت جسمانی افراد از اهمیت شایانی برخوردار بود. ب. افراد عضو مفید جامعه بار آیند و به اخلاق نیک آراسته شوند.
ج. به آموزشهای صرفاً نظامی و سیاسی افراد اهمیت میدادند.
د. تربیت روحی افراد از اهمیت بسزایی برخوردار بود. ۲. کدام یک از آیینهای ذیل دنیا را شامل پنج قسم می داند؟
الف. آیین مزدک ب. آیین مانی ج. آیین زرتشت د. ایین مسیحیت ۳. در زمان ساسانیان محل آموزش تعلیمات عالی کدام مراکز بود؟
الف. مراکز دینی زرتشتی و عیسوی ب. مراکزی مانند دارالفنون
ج. دانشگاه گندی شاپور د. مرکزی جهت آموزش تعلیمات عالی وجود نداشت.
۴. کدام یک از موارد ذیل از محدودیتهای آموزش و پرورش پیش از اسلام به شمار می رود؟
الف. عدم انحصار آموزش و پرورش در طبقه اعیان
ب. علنی کردن دانش آموزش دیده ها در انظار مردم عادی ج. فرماندار دا ة ، و اطاعت انه د ادار افراد صاحدف قد و تا ج. فرمانبرداری 3 کور کورانه در برابر افر با احتر د. عدول از حوزه وراثت نظام طبقاتی
۵. مهمترین اصول عملی و اخلاقی در مذهب زرتشت عبارت بود از:
الف. کردار نیک، پندار نیک، گفتار نیک ب. راستگویی در فکر، عمل خوب، دادگری ج، چیره شدن نیکی بر بدی، راستگویی د. خویشتن پنداری، دادگری، امانتداری
۶. دلایل وجود تعلیمات عالیه و آموزش عالی پیش از اسلام کدام است؟
الف. منحصراً وراثت و نظام طبقاتی بر آموزش عالی سایه افکنده است.
ب. تحصیل هندسه، موسیقی دو علمی بودند که در نظام آموزش عالی بیش از بیش حائز اهمیت بودند. ج. پیش از اسلام حوزه آموزش عالی هیچ فعالیتی نداشته است. د. وجود موبدان، دبیران، آمارگران، پزشکان، ستاره شناسان ۷. کدام یک از موارد ذیل از روشهای تعلیم پیامبر (ص) محسوب میگردد؟ الف. مدرس مدار ب. خطابه و موعظه ج. اعزام مبلغ و معلم در سه سال اول بعثت به شکل علنی لك. پرسش 3 پاسخ
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰ = صفحه ۱ از ۴




































***
.
عادی دانشکاه پیام نوه کارشناسی - کارشناسی ارشد フ)(ミー ŽN مرکز آنههن و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کس به میزان دانایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- نام درس: تاریخ آموزش و پرورش در اسلام و ایران رشته تحصیلی گد درس: تربیت معلم قرآن کریم (۱۲۲۰۵۳۵)/ پیش دبستانی و برنامه ریزی -سنتی - تجمیع - ارشد جبرانی فلسفه و تاریخ (۱۲۱۱۰۲۳)
زمان آزمون (دقیقه): تستی: ۳۵ تشریحی: --
استفاده از:
A. روش تعلیم در مدارس نظامیه کدام مورد بوده است؟
الف. تنبیه و خشونت ب. آزادی فکر و بحث
ج، انعطاف ناپذیری د. در مدارس نظامیه محتوایی تدریس تعلیم مهمتر بنظر می رسید. ۹. یکی از مهمترین مراکز علمی در دوره ایلخانان چیست؟
الف. ربع رشیدی ب. رصدخانه مراغه ج. شنب غازان د. گندی شاپور
۱۰. سه طبقه رایج که معلمان نظامیه تقسیم می شدند شامل چه مواردی می شود؟ الف. مدرس، معلم و نایب مدرسی ب. نایب مدرس، معید و تلامیذ ج، مدرس، نایب مدرس و معید د. معید، متولی و نایب مدرسی
۱۱. چه موادی در مکتب خانهها تدریس می شدند؟ الف. قرآن، احادیث، گلستان سعدی، دیوان حافظ
ب. علم هندسه، نجوم، ریاضیات
ج، صرفاً محتوا شامل ضرب المثلها و تربیت دینی بوده است. د. علم پزشکی، علم هندسه، علوم دینی ۱۲. نخستین مدرسه مستقل را چه کسی و در چه قرنی برپا کرد؟
الف. هولاکو خان، قرن دوم ب. هولاکوخان، قرن چهارم ج. ناصر کبیر، اوایل قرن سوم هجری د. ناصر کبیر، اواخر قرن سوم هجری
۱۳. اولین فرهنگستان اسلامی چه بود؟ الف. بيت الحکمه بغداد ب. رصدخانه ج. ربع رشیدی د. نشسب غازان ۱۴. و جاده به عنوان یکی از روشهای تدریس به چه مفهومی است؟ الف. اجازه روایت بخش معینی از کتاب که توسط دیگران نوشته شده است. ب. شنیدن و نوشتن بخش هائی از متن یک کتاب با اجازه نویسنده. ج. پذیرفتن یا گرفتن مطلب که فرد در کتابی از دیگران خوانده بود، بدون اجازه د. همان رحله یا سفر علمی همراه با همکلاسیها به شمار می رود. ۱۵. از قدیمی ترین شیوه های برخورد اندیشه از دیدگاه مسلمانان کدام مورد ذیل می باشد؟ الف. درایه ب. سوال و مناقشه ج. مناظره د. روایت ۱۶. به دانشمندان بزرگ حدیت چه لقبی اطلاق می شد؟ الف. حافظ ب. فقیه ج. رحاله د. محدث ۱۷. موسس حوزه علمیه قم چه کسی بود؟ الف، عبدالکریم حائری
ب. شیخ طوسی ج. رشیدالدین د. شیخ الطائفه
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰
صفحه ۲ از ۴



































***
.
عادی دانشکاه پیام نوه کارشناسی - کارشناسی ارشد フ)(ミー ŽN مرکز آنههن و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کس به میزان دانایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- نام درس: تاریخ آموزش و پرورش در اسلام و ایران رشته تحصیلی گد درس: تربیت معلم قرآن کریم (۱۲۲۰۵۳۵)/ پیش دبستانی و برنامه ریزی -سنتی - تجمیع - ارشد جبرانی فلسفه و تاریخ (۱۲۱۱۰۲۳)
زمان آزمون (دقیقه): تستی: ۳۵ تشریحی: --
استفاده از:
۱۸. کدام یک از موارد ذیل از آثار مثبت دارالفنون به شمار می رود؟ الف. تالیف و ترجمه کتب محدودی در حوزه نظامی انجام شد. ب. عدم اعزام فارغ التحصیلان به کشورهای اروپایی ج. اقدامات بی شمار حاج میرزا سپهسالار در زمان صدارت وی د. گسترش زمینههای مربوط به طبابت ۱۹. نظریههای تربیتی ابن سینا در کدام کتاب وی مطرح شده است؟ الف. قانون ب. شفا ج. تدابیر المنازل د. قابوسسنامه
۲۰. هدف آموزش و پرورش قبل از انقلاب اسلامی در چه حیطهای خلاصه می شد؟ الف. سواد آموزی، انتقال معلومات ب. محور اصل فعالیت های یادگیری دانش آموز بود. ج. انتخاب رشته تحصیلی براساس علایق دانش آموزان د. استقبال جوانان از مدارس فنی و حرفه ای
۲۱. کدام یک از گزینه های زیر جزع مبانی تعلیم و تربیت اسلامی به شمار نمی رود؟
الف، فطرت و کرامت ذاتی انسان ب. اختیار و آزادی انسان
ج. مسئولیت پذیری انسان د. منفعل و خلاق بودن انسان ۲۲. شیخ الرئیس و معلم ثانی به ترتیب لقب کدام یک از فیلسوفان است؟
الف. سهروردی، ابن رشد ب. فارابی، ابن سینا ج. ابن سینا، فارابی د. ابن رشد، سهروردی ۲۳. کتاب الحاوی در علم پزشکی از کدام دانشمند مسلمان است؟
الف. ابن رشد ب، ابو علی سینا ج. رازی د. علی طبرى ۲۴. دعا کردن، تواضع و فروتنی، سرمشق قرار دادن جزو آداب کدام دسته است؟
الف. شاگرد ب. شاگرد به معلم ج. معلم به شاگرد د. معلم ۲۵. از منظر ابن سینا آموختن طرز به کارگیری و استفاده از ابزار جزء کدام یک از تعالیم ذیل است؟
الف. تعلیم ذهنی ب، تعلیم صناعی ج، تعلیم تلقینی د، تعلیم تادیبی ۲۶. ملاعبد الرحمن جامی آموزش و پرورش را چه می داند؟
ج. تربیت حرفه ای د. تربیت علمی فرد
۲۷. « منیة المرید فی آداب المفید والمستفید» اثر کدام دانشمند عالیقدر است؟
الف. اوحدی مراغهای ب، عبدالرحمن جامی ج. ابن سینا
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰ = صفحه ۳از ۴






























***
.
عادی دانشکاه پیام نوه کارشناسی - کارشناسی ارشد フ)(ミー ŽN مرکز آنههن و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کس به میزان دانایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- نام درس: تاریخ آموزش و پرورش در اسلام و ایران رشته تحصیلی گد درس: تربیت معلم قرآن کریم (۱۲۲۰۵۳۵)/ پیش دبستانی و برنامه ریزی -سنتی - تجمیع - ارشد جبرانی فلسفه و تاریخ (۱۲۱۱۰۲۳)
زمان آزمون (دقیقه): تستی: ۳۵ تشریحی: --
استفاده از:
۲۸. کدام یک از موارد ذیل از اهداف تعلیم و تربیت اقبال لاهوری به شمار می رود؟ الف. دانستن و شناختن ب. عدم تحمل رنج و تلاش و کوشش در مسیر هدف ج. صرفاً هدف تعلیم و تربیت کسب شایستگی در حوزه اجتماعی است. د. اولویت اخلاق مهم است.
۲۹. عقاید تعلیم و تربیت امام محمد غزالی در کدام یک از کتب زیر آمده است؟
الف. نصيحة الملوك، سفا ب. کیمیای سعادت، نصیحة الملوک
ج. قانون، شفا د. کیمیای سعادت، قابوسنامه ۳۰. عبدالرحمن جامی تعلیم و تربیت خود را در کتاب ................. آورده است.
الف. بهارستان و هفت اورنگ ب. بهارستان و تدبیر المنازل
ج. هفت اورنگ و اخلاق ناصری د. هفت اورنگ و نصايح الملوک
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰ = صفحه ۴از ۴


























***