. . .
藥 = دانشگاه پیام نور کارشناسي مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستي : . ما تشريحي: . زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۴۰ تشریحی : .
تا تاریخ ادبیات از دوره جاهلی تا پایان دوره اموی تاریخ ادبیات دوره جاهلی تا پایان اموی
را می * در د: زبان و ادبیات عرب ۱۲۳.۰۲۳ - زبان و ادبیات عربی ۱۲۳۰۰۸۹
- تُعَدّ احدى الخصائص العربيه الفصحى التى تحدث عنها ابن فارس فى كتابه «المقاييس»
۱. الاشتقاقی ۲. مناسبهٔ الحروف للمعانی
۳. الاعراب ۴. المعانی الکثیره للفظ واحد " من هو المورخ الذی تبعه جرجی زیدان فی تألیف کتابه تاریخ اداب اللغه العربیه؟
۱. شوقی ضیف ۲. حنا الفاخوری ۰۲ نیکلسون ٠٢ بروکلمان " من هو الملک الذی وفد علیه النابغه الذبیانی ؟
1. النعمان الثالث ۲. جفنه بن عمرو ۳. الحارث ۴. عدی بن زید " ما هی الدیانه التی دخالت عن طریق الحیره و انتشرت بین قبیله تمیم؟
۱. الاسلام ۲. النصرانیه ۳. المجوسیه ٢. المسيحيه * " كان متهماً كثير الوضع لا يوثق بما يرويه من الشعر الجاهلى؟
ا. عمرو بن العلاء ۲. خلف الاحمر ۳ - المفضل الضبی ۴. حماد الراویه "" ما هو الغرض الذى يُذكر فيه فضائل الميت؟
۱. المدح ٢. الرثاء ۳. الوصف ۴. الحکمه " " من هو الشاعر الذى نهج للشعراء الحديث فى بكاء الديار و وصف الليل و الخيل و الصيد والمطر و الشكوى؟
۰۱قسی بن سعاده ۲. المتلمسی آ - امرؤالقيس ۴۔ عمر بن کلثوم " " الشاعر الذی اشتهار فی فنی المدیح و الاعتذار هو....:
۱. الشنفری ۲. النابغه الذبیانی ۰۳زهیر بن ابی سلمی ٠٢ عروه بن الورد
أ - أخذ زهير بن ابى سلمى الشعر عن احد فحول الجاهليه و هو.....:
١. الحطيئه ۲. بجیر ۳. کعب ۴ - اوس بن حجر " " " شاعر أدرك الإسلام و كاد يسلم، و أشهر قصائده «وداع هريره»:
۱. عبید بن الابرصی ۲. الاعشی ۳. النابغه الذبیانی ۴. لبید بن ربیعه هو من قبیله تغلب ساد قومه صغیراً و کان فارساً شجاعاً معتداً بنفسه:
۱. الحارث بن حلزه ۲. عمرو بن هند ۳۔ عمرو بن کلثوم آ - المهلهل የየፇየ •\•\|•\•\ نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ = صفحه از ^ جا
***
. . .
藥 = دانشگاه پیام نور کارشناسي مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستي : . ما تشريحي : . زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۴۰ تشریحی : .
تا تاریخ ادبیات از دوره جاهلی تا پایان دوره اموی تاریخ ادبیات دوره جاهلی تا پایان اموی
را می * در د: زبان و ادبیات عرب ۱۲۳.۰۲۳ - زبان و ادبیات عربی ۱۲۳۰۰۸۹
" " عين الخطأ حول أغراض شعر الصعاليك: 1. الفخر بالشجاعه و الاقدام ۲. الایثار و الکرام
٢. اتخاذ الحياه لعباً و لهواً " . الثوره على الواقع الاجتماعى
" - ما هو الغرض المستفاد من البيت التالى لعدى بن زيد: «عن المرء لا تسأل و سل عن قرينه فکل قرین بالمقارن یقتدی»
۱. المدح ۲. الوصف ۳. الحکمه ۴. الفخر
" - من الأساليب التى اعتمد عليها القران الكريم لزيادة قوة التأثير فى سامعيه: ا. وضوح العباره وقلت القريب ٢. الايقاع الموسيقى الخاص
۳. تکرار اللفظ و تکرار الجمله ۴۔ الانسجام فی العبارات
" لا هى الفقرة التى لا تُعَد من كنايات الرسول(ص):
1. رفقاً بالقوارير ۲. الان حامی الوطیسی ۰۳رجع بخفی حنین
۴. ایا کم و خضراء الدمن
" کان شاعراً فحلاً مکثراً مجیداً و بعد اسلامه کثرت فی شعره المواعظ و الحکم : ۱. حسان بن ثابت الانصاری ۲. کعب بن زهیر ۴. سعد بن عباده
የየፇየ •\•\|•\•\ نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ = صفحه ۲ از ^
***
. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسي مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستي : . ما تشريحي : . زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۴۰ تشریحی : .
تا تاریخ ادبیات از دوره جاهلی تا پایان دوره اموی تاریخ ادبیات دوره جاهلی تا پایان اموی
را می * در د: زبان و ادبیات عرب ۱۲۳.۰۲۳ - زبان و ادبیات عربی ۱۲۳۰۰۸۹
" ارثی الخنساء ....فی البیت التالی : «فلا و الله لا انساک حتی افارق مهجتی و بشق رمسی» ۱. اخاها معاویه ۲. ابنها سترا قه ". ابنها عمرو ۴. اخاها صخر 入\ - الغرض المستفاد من البيت التالى للحطيئه : «ماذا تقول لأفراخ بذى مرخ زغب الحواصل لا ماء و لا شجر» ۱. شکوی و عتاب ۲. استعطاف ۳. مدح ۴. هجاه
" لا هو الخطأ عن موضوعات نهج البلاغة : 1. تربية الولاة و الحكام ۲. الشکوی و العاتاب ۳. الفخر و المباهات ۴. الوصف صفحه ۳ از ۸
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰
- SS S SSAAAASAASAASAASAAAS
***
. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسي مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستي : . ما تشريحي : . زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۴۰ تشریحی : .
تا تاریخ ادبیات از دوره جاهلی تا پایان دوره اموی تاریخ ادبیات دوره جاهلی تا پایان اموی
را می * در د: زبان و ادبیات عرب ۱۲۳.۰۲۳ - زبان و ادبیات عربی ۱۲۳۰۰۸۹
" " الخلیفه الاموی الذی آمر باعادهٔ فدک الی آل البیت:
۱. عمر بن عبدالعزیز
۲. مروان بن الحکم
۳. معاویهٔ بن یزید
۴ - الحجاج بن یوسف الثقفی
" سبب الذى أدى إلى الشعوبية:
۱. المدارسی الفکریهٔ
۰۲ التمییز العنصری
۳. الانصهار العرقی ۴. الفتوحات الاسلامیهٔ
" - لعصبيات القبليه والمعارك العنيفه ادت الى ظهور شعر:
۱. المجون ۲. الزهد ۳. النقائضی ۴. الفتوح
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ صفحه ۴ از ۸
SS S SSAAAASAASAASAASAAAS
***