. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته
--- - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : یک ۱ عن-وان درس : آموزش و پرورش تطبیقی، آموزش و پرورش تطبیقی
رشته تحصیلی /کد درس : - علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۱۶ -، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چند بخشی ۱۲۱۱۰۴۴ علوم تربیتی (آوپ پیش دبستانی و دبستانی ) ۱۲۱۱۰۵۷ - ، آموزش و پرورش ابتدائی (ناپیوسته) ۱۲۱۱۲۸۹،
۱- تاسیس انجمن بین المللی تعلیم و تربیت در راستای تحقق کدام اهداف آموزش و پرورش تطبیقی است؟ ۱. برنامه ریزی ۲. برقراری و توسعه روابط فرهنگی بین ممالک مختلف جهان ۲. معرفی نوآوریهای آموزشی آشناخت مسائل جهانی آموزش و پرورش ۲- گزارش اسکالنته در کدام زمینه به رشته تحریر در آمده است؟ ۱. در زمینه نحوه زندگی مردم ژاپن ۰۲ درباره آموزش عالی در هندوستان ۰۳ درباره آموزش و تعلیم نوجوانان ژاپن ۰۲ درباره فرهنگ وسنن مردم چین ۳- کار ومطالعه کدام یک از افراد زیر تحت عنوان تدبیر و نقطه نظرهای مقدماتی در آموزش و پرورش تطبیقی می باشد؟ ۱. آنتوان جولین ". هوراس مان ۳۔ جوزف کی ۴. جان گرایس کوم
۴- کدام یک از علمای تعلیم و تربیت حاصل مطالعات خود را طی رساله ای تحت عنوان شرایط اجتماعی و تعلیم و تربیت مردم انگلستان و اروپا در سال ۱۸۵۰ منتشر کرد؟
۱. ماتيو آرنولد ". هوراس مان ۳. آنتوان جولین ۴: جوزف کی ۵- از نظر کدام یک از افراد زیر هدف مطالعات تعلیم و تربیت تطبیقی آن است که به طور ساده و جدی دریابیم که چگونه از
ممالک دیگر بیاموزیم و از تجارب آنها در زمینه آموزش و پرورش بهره گیریم؟
۱ . ویکتور کوزن ۲. ماتیو آرنولد ۳. آنتوان جولین ". هوراس مان ۶- در روش مطالعات کندل مرحله کاربرد تاریخی به کدام معنی است؟
۱. مطالعه شیوه مدیریت وبررسی پیدایش مقاطع تحصیلی ۲. بررسی شرایط سیاسی و اقتصادی جامعه
۳. تعیین هویت ویژه مطالعات آموزش و پرورش تطبیقی ۴. تجزیه و تحلیل علل بوجود آورنده مسائل تعلیم و تربیت
W— در کدام مرحله مطالعات تطبیقی توسط برادی مساله تحقیق با توجه به جزئیات در زمینه تشابهات و تفاوتها مورد بررسی قرار
می گیرد؟ ۱. توصیف ۲. تفسیر ۰۳ همجواری ۴. مقایسه い・ハ・い・%め・) نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰ صفحه ۱ از ۷ تا




***
. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : آموزش و پرورش تطبیقی، آموزش و پرورش تطبیقی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۱۶ - ، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چندبخشی ۱۲۱۱۰۴۴ - ، علوم تربیتی (آوپ پیش دبستانی و دبستانی ) ۱۲۱۱۰۵۷ - ، آموزش و پرورش ابتدائی (ناپیوسته) ۱۲۱۱۲۸۹
۸- ماری جین بومن و آرنولد با محاسبه همبستگی بین سطوح مختلف تحصیلی و میزان سواد با درآمد سرانه در بیش از بیست
کشور به چه نتیجه ای رسیدند؟ ۱. صرفا گسترش آموزش و پرورش در جوامعی که در مراحل اولیه توسعه هستند نمی تواند ضامن رشد اقتصادی باشد. ۲. بین تعداد افرادی که در سطوح عالی و متوسطه مشغول تحصیل بودند و درآمد سرانه همبستگی مثبت به دست آمد. ۳. برای تحقق توسعه صنعتی نیازمند موسسات آموزشی پیشرفته است. ۴. بین سطح رشد اجتماعی و توسعه اقتصادی هبستگی مثبت وجود دارد. ۹- کدام گزینه در مورد معایب مدیریت غیرمتمرکز آموزشی صحیح است؟ ۱. بوروکراسی اداری شدت می یابد. ۲. هزینه های آموزش و پرورش به علت نشر و چاپ کتب درسی افزایش می یابد. ۳. اختیار و تصمیم گیری برعهده بالاترین مقام است. ۰۴ به مقتضیات و شرایط محلی ومنطقهای کمتر توجه می شود. ۱۰- وقتی هزینه های آموزش و پرورش را نسبت به درآمد ناخالص ملی در ممالک مختلف جهان مورد مقایسه قرار میدهند به کدام معنی است؟ ۱. هزینه ها برای هر دانش آموز در رشتههای مختلف تحصیلی محاسبه می شود. ۲. هزینه ها براساس مقاطع تحصیلی آموزشی محاسبه می شود.
۳. نشان می دهد تا چه حد دولت ها به امر آموزش و پرورش توجه دارند.
۴. برای آموزش و پرورش هریک از افراد جامعه چه میزان بودجه اختصاص داده شده است.
۱۱- وقتی می گوییم توسعه نیروی انسانی به افراد امکان می دهد تا در زندگی اجتماعی از معنویات بیشتری بهره مند گردد و از قابلیتهای اجتماعی خویش به نحو مطلوب استفاده نماید منظور توسعه نیروی انسانی از کدام بعد است؟
۱. اقتصادی ۲. سیاسی ۳. اجتماعی ۴. فرهنگی ۱۲- کدام گزینه در مورد آموزش پیش از دبستان صحیح است؟ ۱. اجباری است. ۲. انتخاب آن بسته به تصمیم خانوادهها است.
۳. کلاس های آن در مدارس ابتدایی تشکیل می شود. ۲. شامل کودکان سنین ۵ تا ۶ سال می شود.
ү )・い・ハ・い・%め ـحف
صفحه ۲ از
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰






***
. . . = دانشگاه پیام نور کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته
--- - - - - டிய கள்: مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : آموزش و پرورش تطبیقی، آموزش و پرورش تطبیقی
رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۱۶ - ، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چندبخشی ۱۲۱۱۰۴۴ - ، علوم تربیتی (آوپ پیش دبستانی و دبستانی ) ۱۲۱۱۰۵۷ - ، آموزش و پرورش ابتدائی (ناپیوسته) ۱۲۱۱۲۸۹
۱۳- آموزش بزرگسالان که شامل دورههای آموزش ضمن خدمت، کارآموزی مجدد وباز آموزی در زمینه کلیه مشاغل می شودچه
نامیده می شود؟
۱. تمدید آموزش ۲. آموزش تکمیلی ۳. آموزش پایه ۴. سواد آموزی کارساز ۱۴- جدایی دانش آموز از مدرسه و محیط تحصیلی به دلایل مشکلات آموزشی، اقتصادی و اجتماعی چه نامیده می شود؟
۱. ضریب محرومیت تحصیلی ۲. اتلاف در اثر تکرار پایه های تحصیلی
۳. اتلاف در اثر ترک تحصیلی آ، اتلاف امکانات آموزشی و تربیتی جامعه
۱۵- در سند شورای مرکزی آموزش و پرورش خصوصیت یک فرد ژاپنی به عنوان یکی از اعضای جامعه در کدام گزینه صحیح بیان
شده است؟ ۱. حق شناسی و حرمت گذار باشد. ۲. خانه را جایگاهی برای آموزش و پرورش قرار دهد. ۳. مروج ویژگیها و هنجارهای ملی باشد. ۰۲ دربهزیستی اجتماعی مددکار باشد.
۱۶- کدامیک از نهادهای زیر در ژاپن وظیفه مطابقت قوانین و نظارت بر اجرای آن را در چارجوب قانون اساسی کشور برعهده
دارد؟ ۱. دیوان عالی کشور ۲. اتحادیه معلمان ژاپن ۳. اتحادیههای صنفی و تجاری ۲. کمیته آموزش و پرورش احزاب
۱۷- اصولاً طرحها و برنامه در زمینه آموزش و پرورش ژاپن ابتدا در کدام نهاد مورد بررسی قرار می گیرد؟ ۱. وزارت آموزش و پرورش ۲. مجالسی مقننه
۲. شوراهای وزارت آموزش و پرورش ۰۴ هيات دولت
۱۸- سیستم جدید مدیریت آموزشی که به صورت مدیریت غیرمتمرکز بود به کدام دلیل نتوانست در جامعه ژاپن موفق گردد؟
۱. عدم همسازی با ساخت فرهنگی مردم ژاپن ۲. ناهماهنگی مدیریت محلی آموزش و پرورش با دولت محلی وارداتی بودن سیستم مدیریت غیرمتمرکز آموزشی
پرهزینه بودن سیستم مدیریت اموزشی غیرمتمرکز
صفحه ۳ از ۷
۱۰۱۰/۱۰۱۰۶۵ = نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰***
. . . کارشناسی و کارشناسی ناپیوسته حضرت علی(ع): ارزش هر کسی به میزان دانایی و تخصصی اوست
=انشكاه پیام نور مرکز آزمون و سنجش تعداد سوالات : تستی : ۴۰ تشریحی : ۰ زمان آزمون (دقیقه) : تستی : ۶۰ تشریحی : ۰ سری سوال : ۱ یک عن-وان درس : آموزش و پرورش تطبیقی، آموزش و پرورش تطبیقی رشته تحصیلی /کد درس : علوم تربیتی (مدیریت برنامه ریزی آموزشی ) ۱۲۱۱۰۱۶ - ، علوم تربیتی - مدیریت برنامه ریزی آموزشی چندبخشی ۱۲۱۱۰۴۴ - ، علوم تربیتی (آوپ پیش دبستانی و دبستانی ) ۱۲۱۱۰۵۷ - ، آموزش و پرورش ابتدائی (ناپیوسته) ۱۲۱۱۲۸۹
۱۹- تعلیمات عمومی و اجباری در ژاپن شامل کدام مقاطع تحصیلی می شود؟ ۱. آموزش قبل از دبستان، تعلیمات ابتدایی آن تعلیمات ابتدایی، دوره اول متوسطه ۳. تعلیمات ابتدایی تا پایان دوره متوسطه آموزش قبل از دبستان تا پایان دوره متوسطه ۲۰- کدام گزینه در مورد مدارس متوسطه ژاپن صحیح است؟ ۱. مدت تحصیل در مدارسی روزانه و شبانه سه سال است. دیپلم مدارس شبانه و مکاتبه ای از اعتبار کمتری برخوردار است. بیشترین ثبت نام دانش آموزان در مدارس مکاتبهای است. مدت تحصیل در مدارسی روزانه سه سال ودرمدارس شبانه ومکاتبهای بیش از چهار سال است. ۲۱- مدارس عالی فنی ژاپن در زمینه تکنولوژی چه رشته هایی دارد؟ ۱. صنایع دستی و بومی، بهداشت و پیراپزشکی ۲. بازرگانی، کشاورزی و بهداشت
۳. ماشین آلات، برق، پتروشیمی و شهرسازی ۴. تربیت معلم برای هنرستانها، مهندسی و هنر
۲۲- کدام یک از مجتمع های دانشگاهی بیشتر در مراکز استانها قرار دارند و به عنوان موسسات دانشگاهی ناحیه ای ومحلی ژاپن به شمار می آیند؟
۱. کوبی ۰۲ کیوتو ۰۳ کیوشو ۴. هوکایدو
۲۳- اکثر دانشگاههای زنان در ژاپن در کدام زمینهها به تربیت دانشجو می پردازند؟
۱. پزشکی و داروسازی ۲. علوم انسانی و اقتصاد خانه
۲. علوم پزشکی و پرستاری ۴. صنایع دستی و هنرهای زیبا
۲۴- کدام گزینه در مورد مدارس متوسطه حرفه ایی (مخصوص آموزشهای متنوع و تعلیمات کوتاه مدت) ژاپن صحیح است؟ ۱. مدرک کاردانی به فارغ التحصیلان داده می شود. ۲. این مدارس دولتی هستند. ۳. مدت تعلیمات از سه ماه تا دو سال طول می کشد.
۴. آموزش در این مدارس به صورت حضوری و مکاتبهای است.
۲۵- ساعت کار معلمان مدارس ابتدایی ژاپن چند ساعت است؟
Y人. f γΛ.Λ. Υ \ for . Y \ .ि१ . )
)・い・ハ・Y・%め
نیمسال دوم ۹۱-۱۳۹۰
صفحه ۴ از ۷

***